ÇéÉ«ÎåÔÂÌì

El termino “niños(as) con ceguera y sordera” significa niños(as) y jóvenes (edades de 0-22 años) los cuales tienen problemas auditivos y visuales o que han sido diagnosticados con una condición la cual tiene altas probabilidades de resultar en discapacidades auditorias o de la vista. La combinación de estos impedimentos en niños(as) crea un retraso severo en áreas de comunicación, desarrollo y necesidades de aprendizaje lo que no permite una educación apropiada sin una educación especial y servicios relacionados. Para poder llenar las necesidades educacionales debido a estas discapacidades concurrentes, los servicios requeridos van mas allá de los que se pueden proveer exclusivamente para niños(as) con incapacidades de los oídos, impedimentos de la vista o discapacidades severas.

El proyecto de discapacidades dúo sensoriales de ÇéÉ«ÎåÔÂÌì es un proyecto de asistencia técnica en el ámbito estatal que recibe fondos federales. El propósito del proyecto es el de enriquecer los servicios de educación que se le provee a los niños desde el nacimiento hasta la edad de 21 años, los cuales tienen discapacidades en el área de la vista y de los oídos. Los servicios proveídos por el proyecto incluyen:

• La asistencia en la identificación de individuos, desde que nacen hasta la edad de 21 años, los cuales tienen discapacidades dúo sensoriales.
• Provisión de asistencia técnica en el lugar (ejemplo: consultas, talleres de entrenamien-to, y revisión de programas) a las familias, proveedores de agencias y educación, y pro-veedores de cuidado de infantes, niños, y jó-venes con discapacidades dúo sensoriales. Los temas tal vez incluyan habilidades de co-municación, apoyo positivo de comportamien-to, estrategias de instrucción, transición, y otros temas que sean pedidos.
• Mantenimiento de libros para la biblioteca de prestamos, folletos, manuales, y tapes de vi-deo relacionados con individuos con discapa-cidades dúo sensoriales. Los temas incluyen inclusión, evaluación, habilidades de comuni-cación, dificultades en el entendimiento de los problemas de la vista y los oídos, y un sin nu-mero de muchos temas más.
• Documentos (ejemplo: folleto de evaluación del Síndrome Usher, manual de transición, hojas de datos, folletos de evaluación, póster de evaluación)
• Boletín de noticias para estar al tanto de las ultimas novedades de desarrollo en el campo de discapacidades dúo sensoriales.
• Acceso a la Red de Padres a Padres.
• Conferencias anuales para padres de Niños con Discapacidades Dúo Sensoriales.

Las recomendaciones pueden ser echas por los padres tanto como las agencias educacionales, medicas, y de servicio social.

Las recomendaciones son echas al completar este paquete

Al recibir este paquete de recomendación, el direc-tor del proyecto revisara la información para ase-gurarse de que el individuo que fue recomendado(a) califica con discapacidades dúo sensoriales. Si el individuo califica, se le enviara a los padres y a los proveedores de servicios un paquete de intro-ducción. Este paquete incluye (a) una carta de in-troducción, (b) una muestra de nuestro boletín, (c) hojas de datos, (d) forma para pedir asistencia téc-nica, (e) directorio de recursos, y (f) un folleto del proyecto.

Si el individuo recomendado es elegible para los servicios, los padres y / o los proveedores de servi-cios pueden pedir la asistencia técnica completan-do la forma de petición de asistencia y puede ser encontrada en el paquete de introducción. El direc-tor del proyecto seguirá la petición con una llama-da por teléfono y luego hará los arreglos necesa-rios para la provisión de la asistencia técnica.

El Proyecto de Discapacidades Dúo Sensoria-les de ÇéÉ«ÎåÔÂÌì provee los servicios sin ningún costo para las familias, distritos escolares, agencias de intervención temprana, y a otros que provean servicios a individuos con disca-pacidades dúo sensoriales.

La asistencia técnica es proveída a través del estado de ÇéÉ«ÎåÔÂÌì en la casa del niño(a), agencias de intervención temprana, o en la escuela. El lugar es basado en la petición en-viada por el proveedor de servicios o por los padres.

MaryAnn Demchak, Project Director

E-mail: mad@unr.edu 

ÇéÉ«ÎåÔÂÌì Dual Sensory Impairment Project—Mail Stop 278

ÇéÉ«ÎåÔÂÌì, Reno •Reno, NV 89557

(775) 784-6471--Voice (877) 621-5042--Toll-free in ÇéÉ«ÎåÔÂÌì